Острозький

професійний коледж

ЗАПРОШУЄМО

на навчання

2026-2027

vpu28_ostrog@ukr.net

Приймальна комісія

тел. 0674524233

Понеділок-п'ятниця

(8:30-16:30)

Наглядова рада

Вакантні посади

Оголошення

Конкурс "Мотивація нескорених 2.0"

Проєкт

"Розвиток трудового потенціалу для України"

Долучайтеся до кібервійська поліції в проєкті «BRAMA»

Дистанційне навчання

Навчально-практичний центр

Правила прийому

Державні закупівлі

Центр кар'єри

Прозорість та інформаційна відкритість

(Ст. 30 Закону України "Про освіту")

Мета уроку:

-   навчити учнів якісно виконувати обробку найбільш раціональними  прийомами;

-   розвивати вміння застосовувати теоретичні знання та професійні навики на практиці;

-   виховувати відповідальність за результат своєї праці.

Тип уроку: Урок формування складних умінь.

Вид уроку: Самостійна робота.

Дидактичне забезпечення:

Плакат, виріб у натуральну величину, виріб у масштабі, зразки у зменшеному вигляді, інструкційно-технологічні картки, карточки дефектів, карточка контролю, карточки-зав дання, гра «доміно».

Матеріально-технічне забезпечення:

Швейні машинки, спеціальні машини, праски, пристрої, інструменти.

Міжпредметні зв’язки: Спецтехнологія,  матеріалознавство, обладнання швейного виробництва.

Список літератури:

Є.Я. Борецька «Технологія виготовлення легкого жіночого одягу».

ХІД УРОКУ.

І. Організаційна частина ( 5 хв.):

-  перевіряю наявність учнів;

-   перевіряю готовність учнів до уроку;

-   видаю роздатковий матеріал.

ІІ. Вступний інструктаж ( 40 хв.):

1.                  Актуалізація знань:

повідомляю тему  програми і уроку;

повідомляю мету уроку;

перевіряю опорні знання, уміння та навички учнів, необхідні їм для подальшої роботи на уроці:

а) видаю карточки-завдання учням ( письмове опитування )

б) усне опитування:

- які коміри ми виготовляли?

- зі скількох частин може складається підкомір?

- чи однакові за розміром комір і підкомір?

- з якою метою використовують клейову прокладку у нижньому комірі?

-  як правильно приклеїти прокладку?

- з якого боку деталі необхідно обшивати комір?

- що означає підрізати припуски на шов у кутах і заокругленнях коміра?

- з якого боку виметують комір утворюючи кант?

- які правила безпеки праці на робочому місці?  

Аналізую і підводжу підсумки усного та письмового опитування.

2.                  Викладання нового матеріалу:

                        2.1. Пояснюю призначення роботи, яка буде виконуватись на уроці:

                        2.2. Пояснюю і показую найбільш раціональні прийоми обробки горловини підкрійною обшивкою :

- проклеїти обшивки переду і спинки клейовою прокладкою;

-  зшити частини обшивки по плечових швах, ширина шва зшивання 1см;

-  розпрасувати шви зшивання;

-  обробити внутрішні зрізи обшивки (обметати, шов у підгин з відкритим зрізом, обкантувати);

-  приметати обшивку до горловини виробу;

-  обшити зріз горловини, ширина шва 0,5 – 0,7см;

-  зробити розсічки по припусках на шов, не доходячи 0,1 – 0,2 см до строчки по ввігнутих лініях і у внутрішніх кутах горловини;

-  виметати шов обшивання горловини, з боку обшивки, утворюючи кант з основної  деталі завширшки 1 – 2 мм;

- припрасувати горловину виробу, застосовуючи спеціальну подушечку;

- витягнути нитки виметування;

- прикріпити внутрішній край обшивки до припуску плечового шва машинною строчкою паралельно плечовому шву, відступаючи від зрізів 5 мм.

2.3. Пояснюю і здійснюю особистий показ обробки фігурної горловини підкрійною обшивкою.

2.4      Закріплення матеріалу і пробне виконання учнями нових прийомів:

-  яка величина шва зшивання обшивок ?

-  як обробити внутрішні зрізи обшивки?

-  назвіть правильний термін «обшивку з горловиною виробу…(обшивають)?

-  для чого роблять надсічки на припусках на шви обшивання горловини?

-  з якої сторони деталі виметують кант 1 – 2 мм?

- як прикріпити внутрішній край обшивки до припуску плечового шва?

2.5      Підводжу підсумки вступного інструктажу.

III. Поточний інструктаж (270 хв.)

1.                  Видаю завдання для самостійної роботи учнів та пояснюю порядок їх виконання.

2.                  Розподіляю учнів за робочими місцями.

3.                  Повідомляю про критерії оцінювання виконуваних робіт.

4.                  Цільові обходи робочих місць учнів з метою:

-  перевірки організації робочих місць учнів;

-  перевірки ведення самоконтролю;

-  перевірки дотримання правил охорони праці;

-  перевірки вмілого використання інструкційно-технологічних карток;

-  надання допомоги слабшим учням.

5                  Приймаю виконані роботи.

IV. Заключний інструктаж (30 хв.)

1.                  Аналіз діяльності учнів у процесі всього уроку.

2.                  Оцінка роботи учнів.

3.                  Аналіз допущених помилок та способи їх усунення.

4.                  Повідомлення та обґрунтування оцінок.

5.                  Видача домашнього завдання.

6.                  Прибирання робочих місць.

Выпадающее меню

ЗП(ПТ)О "Острозький професійний коледж слюсарно-ремонтних технологій"  2010-2025