|
Хід уроку
1.
Мотивація
навчальної діяльності учнів
Слово вчителя:
Творчість Рільке та Аполінера увібрала все різноманіття модерністських течій
і напрямів свого часу. Поети намагалися довести до читача художнім словом
одвічні істини життя. Модерністську поезію представили поети «срібної доби»
російської поезії (поч. ХХ ст.)
2.
Закріплення матеріалу на основі вивчених тем.
-
Робота з
висловлюваннями філософів.
Прочитайте і прокоментуйте (групи)
-
Бесіда з учнями
-
«Орфей ХХ ст...»
-
Г. Аполінер –
приборкання «звірів сучасності»
-
Б. Пастернак
– Один із поетів «середньої доби», який жив за тих складних часів, що
вимагали від людини міцності духу, мужність. Його поезії стали втіленням
щастя існування людини: він серед нас, на його вірші створені романси і
сьогодні ми прослухаємо один із них; запис «Свіча горіла» (заслужений
артист Росії О. Газманов)
Учень читає
український переклад поезії.
Запалення
свічки перед портретами поетів «срібної доби».
3.
В цей час засяяла поезія О. Блока. Учень читає
поезію «Про доблесті, про подвиги, про славу».
4.
А. Ахматова яскрава зірка серед поетів: в її
поезії появилося усе:
5.
Інтерактивна вправа мікрофон (продовжити думку)
6.
Інтерактивна вправа мікрофон:
(продовжте речення)
-
«З поезії
Блока найбільше враження справила на мене..... тому що....?»
-
У віршах А.
Ахматової мене вразило, запам'яталося.....
-
«Гамлет ХХ
ст.»...
-
Поезія
«Зимова ніч» викликає відчуття...
7.
Підсумки уроку. Коментування оцінок
8.
Д/з
Твір – мініатюра
Улюблені
сторінки російської поезії «срібної доби».
«Вічна Жіночність» у творчості О.Блока |
